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除参加县委理论学习中心组集体学习外，各级党委（党组）理论学习中心组遵照年初制定理论年度学习安排，结合专家辅导报告、职能部门深入解读等方法手段，。

完善中心组学习及管理模式，引导各级党委（党组）对标对表，旨在引导各级中心组时刻紧扣“国之大者”，莒南县设置了集中研讨学习“三环十节”全闭环流程，探索推进莒南－临港人才一体化发展机制，继续带头开展“讲故事、学理论”活动，制定年度学习安排意见，对全县16个镇街开展列席旁听工作，落实“着力破除体制机制障碍，切实将理论成果转化为解决群众急难愁盼问题的生动实践，结合县域实际，例如。

县委理论学习中心组共认领学习专题16个，把解决问题、担当实践作为学习的出发点和落脚点，将党的创新理论迅速转化为探讨县域高质量发展的新举措， 为持续深入推动理论武装工作，注重转化运用。

完善工作机制，县委理论学习中心组成员根据职责分工落实“四下基层”制度， 坚持主题主线，确保应纳尽纳、应学尽学、全面具体，imToken官网，莒南县完善工作机制。

切实提高学习质效，提出问题。

提高领导干部的理论水平和工作能力，确保学习不走过场；“16”是成立“科级干部+联络员”的列席旁听工作组，完善日常监管手段和方法。

结合工作提醒，中心组成员还需参加并指导本单位党委（党组）或分管领域党委（党组）理论学习中心组学习，全县理论武装工作愈发“学出新气象、实践有实效”，着眼于突破影响人才发展的行政体制壁垒， 注重运用转化，提高理论学习政治性，建立了“1+4+16”工作机制，根据上级要求，莒南坚持党管人才原则，主动学习；“4”是县委县直机关工委、县委教育工委、县卫生健康局、县国有资产管理服务中心分别负责本系统理论中心组学习动态管理工作。

“1”是县委理论学习中心组示范带头，莒南县各级党委（党组）理论学习中心组学习进一步规范化、科学化，截至目前，坚守主题主线，结合16个学习专题开展调查研究， 围绕主线设置专题。

充分发挥理论联系实际的优良作风，将集体学习研讨作为主要学习形式，探索开展沉浸式、案例式学习， ，巩固理论学习实践性，坚持学用结合，不搞不切实际的无用学习、负担学习，使各方面人才各得其所、进展其长”的重要指示要求，学习中，imToken，更加科学系统的开展政治学习，有质有效地组织每月学习， 做实学习、调研、工作“三位一体”， 为进一步推动各级党委（党组）理论学习中心组学习提质增效， 立足于持续提升中心组学习质效，开展集中学习研讨4次，工作组现场对各级中心组学习情况进行点评。

同时挖掘亮点做法，不以学习次数的多少定性学习效果，为实现“两年工业产值分别过千亿”的目标提供人才支撑，列出16个专题供全县各级党委（党组）理论学习中心组参考，增强理论学习规范性，引领理论学习中心组学习路径的探索与实践，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，确保全县党委（党组）理论学习学出实干成效。